「…清明時分,告別南部的陽光,紫斑蝶,就要回故鄉。…」低年級的許老師、吳老師、陳老師,帶領孩子探索「春天」,在書本裡學習春天的概念,在校園裡找尋春天的蹤影,我也參與教學的一部分,引領孩童延伸閱讀,了解紫斑蝶返回故鄉的原因。
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
老師們安排了一個春天的主題學習,統整了翰林版的國語文第二冊第一課〈春雨〉、第二課〈找春天〉、第三課〈春天的小樹〉,國語文第四冊第一課〈走進大自然〉、第四課〈紫斑蝶回故鄉〉,以及生活課程第二冊第二單元〈美麗的春天〉:活動1感受春天、活動2迎接春天、活動3舞動春天等,讓孩子能看到春天、摸到春天、聞到春天、聽到春天,以及用心感受春天。
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
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大山國小的春天主題閱讀(紫斑蝶回故鄉) |
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紫斑蝶寶寶接力賽 |
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紫斑蝶寶寶接力賽 |
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紫斑蝶寶寶接力賽 |
飲食要順應時序,吃當季食物,享當地美味,這也是現今推行節能減碳的重要觀念!然而,「閱讀」也該如此,探索生活的世界,閱讀生活周遭的知識,而自然探索與閱讀自然,都是低年級的孩童最喜歡的學習。感謝劉老師在圖書室的主題書櫃布置了「春天的主題閱讀專區」,讓低年級的孩子可以快速找到國語文、生活課程的延伸閱讀書籍。(106-04-21,苗栗縣大山國小)
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大山國小的春天主題閱讀專區 |
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