第9屆國家環境教育獎

為了深耕農村孩子的永續發展素養，本校採取全校式經營方法推動環境教育課程，因而有幸榮獲環境部「第9屆國家環境教育獎」學校組優等獎，感謝評審委員們的細心聆聽、專業建議與肯定！這個獎項是對大山國小孩童、師長與家長們的進步與成長之最大肯定，本校徐慶宏校長、吳惠雯主任、黃偉豪主任代表出席6月26日（三）於環境部多功能會議廳舉辦之頒獎典禮，由彭啓明部長親自授獎。

減塑玩具車創作競賽

杜威（Dewey）博士認為，教育是經驗的不斷改組或改造，我們總是在反思經驗中學習。延續本校實現臺美生態學校「消耗與廢棄棄物」路徑的學習，以及實踐SDGs中「目標12：負責任的生產與消費」，今年寒假再次以家庭回收廢棄物「自造」玩具作為寒假作業，並於辦理全校競賽活動，透過觀摩與試玩過程，師生一起評選出最好玩、最佳人氣獎的環保玩具車。感謝教導處的用心規劃，以及老師們平日的指導。

石虎保育行動─以手作模型訴說石虎的危機

全校師生沒有人親眼看過石虎，而石虎卻離我們很近！每每聽聞石虎的消息，幾乎都是路殺事件（意指石虎遭車輛撞擊身亡）居多，根本原因是石虎的生活圈與我們的居住地重疊性高，如同日本人所說的里山（Satoyama）環境，因此老師指導學童製作石虎模型，藉以傳達與關心石虎遭到路殺的事件。

米倉國小生態行動團隊蒞校指導

新北市八里區米倉國小余屹安校長親自率領生態行動團隊師生於1月17日（三）蒞臨本校指導，本校安排了自然素材的創作課程體驗，以及分享生態行動的執行過程，我們彼此交換實踐經驗、獲益匪淺，綠旗生態學校的交流活動順利完成，感謝8位生態行動團隊的孩子擔當解說工作。

手作原木色鉛筆

校園裡的大樹偶有枯枝產生，那便是孩子們進行創作學習的最佳自然素材。這堂課，我們利用樟樹、臺灣欒樹的枯枝製作原木色鉛筆，而色鉛筆的底板則是以回收紙板製作，紙板不大卻也能展現孩子精緻藝術創作的天份，自然素材搭配回收紙板確實產生不少永續的美感，讓每一支色鉛筆都獨具風格，深具特色！彩虹之美，在於多色共存，教室裡的學習夥伴不也如此？同學間應該要彼此尊重與欣賞，每個人都有與眾不同的權利。

「環境台灣─校園環境教育推廣計畫」開幕典禮

本校於今年受邀加入「環境台灣─校園環境教育推廣計畫」，該計畫苗栗縣政府指導，由「看見．齊柏林基金會」、「金鴻兒童文教基金會」與「研揚文教基金會」聯合主辦，參與學校包括大山國小、清安國小、新埔國小、竹南國小與蕉埔國小。11月3日（五）辦理聯合開幕典禮，辦理授證、頒發感謝狀與快閃環境教育活動等，本校親、師、生合作演出之海洋保育行動劇「減塑護海洋」，備受來賓讚美與好評。

臺中市樹德國小蒞校體驗生態課程

8月1日（二）上午，臺中市樹德國小林佳灵校長率領優質的教學團隊蒞臨指導，本校安排學童解說愛樹教育學習成果，也提供「超有梗」的高接梨樹枝筆創作體驗，過程中彼此交換課程發展與教學實務經驗，受益良多！感謝惠雯主任、偉豪主任、國慶、行動團隊小解說員的協助。（苗栗縣大山國小，112-08-01）

大山與灣寶社區/農村永續發展設計

大山國小推動永續發展目標（SDGs）之教育已經多年，近期規劃了永續農村設計專題，期使學童將SDGs知識應用在真實生活世界中，深耕永續發展與問題解決之素養，也藉此呼應「里山倡議（Satoyama Initiative）」所追求的「生物多樣性和人類福祉雙贏」之永續發展思維。

寶貝海洋─海洋保育類野生動物探索

每年的4月22日為「世界地球日（Earth Day）」，5月23日為「世界烏龜日（World Turtle Day）」， 6月8日為「世界海洋日（World Oceans Day）」，6月16日則是「世界海龜日（World Sea Turtle Day）」，這些紀念日提醒著我們有許多海洋野生動物正面臨著生存危機，以孩子們印象最深刻的海龜為例，當前全球海龜種類僅存7種，在臺灣海域就能觀察到5種，因此本校教師規劃了「海洋保育類野生動物探索」專題，表現任務包括海洋保育類野生動物的科學繪圖，以及使用環保材料進行動物模型創作，每一隻都是栩栩如生！生態行動團隊能藉此模型來進行海洋保育的解說與分享，不僅連結SDGs第14條目標水下生命，也針對生態學校的WOW環境路徑進行深度學習。

自造獨木舟航行中港溪

本校於去年「STEAM素養」校訂課程中所規劃之自造獨木舟課程，孩子們早已完成3艘獨木舟，然而因為疫情緊張、縣政府頒令停止國中小戶外學習，一直沒有機會下水航行。如今（112年5月17日）我們終於如願得以前往竹南鎮龍舟碼頭，也就是中港溪水域，進行了一場戶外水域的獨木舟航行課程，而且是孩子們自己手作的獨木舟，別具意義！

南投縣環保局暨教育處聯合參訪交流

南投縣環保局暨教育處聯合參訪交流5月5日（五）下午，南投縣環保局李易書局長帶隊，偕同該縣教育處長官們蒞臨指導，本縣環保局沈鳳臺副局長、綜計科劉瑋婷科長亦蒞校參與交流。感謝生態行動團隊成員精湛的分享與解說，感謝惠雯主任、偉豪主任偕同分享臺美生態學校計畫的綠旗認證經驗，以及氣候變遷、永續食物、生物多樣性、消耗與廢棄物…等路徑之課程規劃。我們期待南投縣今年能有更多學校參與臺美生態學校計畫，大家一起為臺灣的永續發展而努力！

獨木舟航行訓練

去年本校規劃自造獨木舟課程（另開視窗連結：自造獨木舟），由於當時疫情緊張、縣政府頒令停止國中小戶外學習，孩子們因此沒有機會航行自己手工製作的獨木舟；如今疫情退去、一切恢復正常，我們目前正規劃前往戶外水域航行的課程，而首要學習功課就是「安全」訓練，因此今日（112年4月29日）六年甲班師生來到竹南鎮立游泳池進行訓練，學習內容包括水域自保措施、操舟訓練與團隊默契等等。

苗栗縣2022環教趴踢–大山創作體驗趣

大山國小參與本縣「2022環教趴踢in Miaoli簡單永續綠生活」活動，會場位於頭份市運動公園，大會開場由本校環保樂團演出，感謝思嫻老師的創意與指導！在環境教育成果宣導方面，感謝民眾的熱烈參與！

為灣寶社區執行永續行動─營造友善野蜂棲地（2/2）

六年級孩子在這堂校訂課程「STEAM素養」中不僅探索蜜蜂對我們農業的貢獻，也了解到廣大的獨居性野蜂對於農業的益處不亞於蜜蜂，因此有了營造友善蜂類棲地的專題學習任務，師生一起為灣寶社區執行一項永續行動，希望能在社區實現SDGs中Target 2.4、12.8與15.9的目標。孩子們未來就讀高中面對自主學習、歷程檔案製作所需要的能力，現在已經開始學習並付諸實踐。

為灣寶社區執行永續行動─營造友善野蜂棲地（1/2）

聯合國倡議的SDGs已是全球人類所必須面對的重大議題，因此，為自己的社區執行一項永續行動，不僅是國際趨勢，也正如Dewey所言「教育即生活」、「教育即生長」、「教育是一經驗的連續重建」，大山國小師生正一同努力在社區實踐永續行動。

海洋科技教育─自造獨木舟（6）

 5/19(四)覆蓋玻璃纖維與塗抹環氧樹脂

早晨踏入三樓活動教室，除了開心之外，還有滿滿的感動！大山國小的孩子就這樣以徒手製作完成了3艘獨木舟，真的太厲害了！經過一個晚上的靜置，三艘獨木舟的彩繪已經乾燥，今日的進度是進行防水處理，在此之前，大夥已迫不及待地要與獨木舟合影留念。

海洋科技教育─自造獨木舟（5）

5/18(三)甲板製作船艙裝潢與彩繪

造舟課程的每一天都有驚喜，每一天都期待著明天的進度。有一群熱血的同事共同努力，有一群熱愛探索的孩子願意提升自己，這是教育工作裡最幸福的事！今天的任務是完成結構與安全部件的強化，接著就是進行船身的彩繪設計。

海洋科技教育─自造獨木舟（4）

5/17(二)船刀船艙骨架製作

歷經一晚的乾燥過程，獨木舟船體的形狀大致已固定，今天接續的任務重點是強化船身結構。

海洋科技教育─自造獨木舟（3）

5/16(一)船體縫合與孔隙修補

今天的工作進度是船體縫合，當船體結構在治具上樹立起來的那一刻，心情都飛揚起來了！前面兩天努力付出的成果，此刻終於呈現在眼前。

海洋科技教育─自造獨木舟（2）

5/13(五)側舷板與底板切鋸、黏合、船體治具製作

造舟課程進入第二天，上午繼續進行側舷板、船底板的切鋸，大沐老師很有耐心地指導每一組學童使用手持式線鋸機，在安全使用的前提下，電動工具的好處就是效率很高，讓任務能夠順利進行。五六年級混齡編成3大組，每一組都有一位小組長，大沐老師把重點放在小組內的合作，強調每一位孩子都要能親自操作各項工具，也要彼此協助與照顧安全。