杜威（Dewey）博士認為，教育是經驗的不斷改組或改造，我們總是在反思經驗中學習。延續本校實現臺美生態學校「消耗與廢棄棄物」路徑的學習，以及實踐SDGs中「目標12：負責任的生產與消費」，今年寒假再次以家庭回收廢棄物「自造」玩具作為寒假作業，並於辦理全校競賽活動，透過觀摩與試玩過程，師生一起評選出最好玩、最佳人氣獎的環保玩具車。感謝教導處的用心規劃，以及老師們平日的指導。
2023年9月22日 星期五
2022年3月29日 星期二
寒假作業─減塑玩具創作（SDGs #12 & #4）
杜威（Dewey）認為，教育是經驗的不斷改組或改造，而且，我們從反思經驗中學習。讓兒童利用生活中的回收資源物進行科學玩具的設計與創作，就是最好的反思經驗過程，也是培養挫折容忍力的最佳途徑。延續去年孩子們的熱烈迴響，今年的寒假作業續辦玩具創作比賽，經由展覽與試玩過程，師生一起評選出最好玩、超人氣的環保玩具。感謝教導處的用心規劃，以及老師們平日的指導。
2021年11月28日 星期日
永續Miaoli環教綠生活親子同樂趣
大山國小受邀參加11月27日（六）在雪霸國家公園汶水遊客中心舉辦之「2021永續Miaoli環教綠生活～親子同樂趣」展覽活動，本校攤位以永續發展目標（SDGs）為核心，同時宣導「臺美生態學校夥伴計畫」之理念，吸引許多民眾參與學習，不分男女老少皆樂於體驗我們自造的能源教具、減塑科學玩具，也特別感謝本縣徐耀昌縣長與環保局陳華盛局長親臨大山國小攤位了解本校師生推動永續發展教育的成果，展出圓滿成功！
2021年11月21日 星期日
減塑玩具創作（SDGs #12 & #4）
大山國小的孩子今年暑假有個很特別的作業─玩具創作，10月21日開始繳件的時刻，那可真的是振奮人心的早晨，活動中心一時間人聲鼎沸、熱鬧無比，大家在繳交自造的玩具時，也順道與同學交流砌磋，每個人的玩具都好有趣、很好玩！感謝教導處惠雯主任悉心規劃，讓孩子的天賦有展現的舞台，尤其是在疫情三級警戒期間，適度離開3C產品、大展身手！
2021年9月23日 星期四
後疫情時代～再生能源的科學探索
用愛發電嗎？用力發電！用腳發電！在臺灣人人都能負擔得起的電力，其實得來並不容易！要讓機械動能轉換為電能，這過程需要很大的能量，可能是燃燒煤炭、天然氣，可能利用水的重力（高低落差），可能利用源源不絕的風力轉動發電機，甚至於是利用核能反應爐產生熱力來驅動。
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| 今天來電了嗎？龍騰斷橋PK賽 |
2021年9月22日 星期三
綠色能源玩具─軌道電刷車創作
踩踏腳踏車就能驅動發電機的馬達，將機械能轉換為電能，發電機的正、負兩條電源線連接至兩條金箔紙貼成的軌道，由於金箔紙具有導電性，軌道上的小玩具車馬達接收到足夠電壓的電力之後，車子就會動起來！這種類似於風力發電原理的電刷車設計，讓孩子透過做中學的方式了解發電的過程、電力傳送的方式，而且體會到發電過程頗為費力，我們日常生活中能夠便利取得的能源其實是得來不易的！
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| 再生能源玩具創作─腳踏車電刷車 |
2020年10月26日 星期一
2020年6月8日 星期一
閱讀專題─石虎保育及科學繪圖
Scientific Reading and Drawing of the Leopard Cats
我們以身為苗栗人為傲！苗栗縣議會於108年12月10日通過〈苗栗縣石虎保育自治條例〉，並於同年12月30日公布實施，全國第一。五年甲班的孩子經由生物科普書籍的廣泛閱讀，從淺山生物多樣性的關注，深入探索石虎的生活面貌、生存危機；接著再由羽茗老師指導「科學繪圖」，透過手繪科學插圖與科普知識，要讓大家了解石虎的美麗、對山林的貢獻，以及石虎當前所面臨的生存危機。
我們以身為苗栗人為傲！苗栗縣議會於108年12月10日通過〈苗栗縣石虎保育自治條例〉，並於同年12月30日公布實施，全國第一。五年甲班的孩子經由生物科普書籍的廣泛閱讀，從淺山生物多樣性的關注，深入探索石虎的生活面貌、生存危機；接著再由羽茗老師指導「科學繪圖」，透過手繪科學插圖與科普知識，要讓大家了解石虎的美麗、對山林的貢獻，以及石虎當前所面臨的生存危機。
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| 大山國小五甲學童以石虎為主題之科普閱讀與科學繪圖 |
2020年5月25日 星期一
閱讀專題─猛禽類科學繪圖
Scientific Drawing of the Raptors and Owls
追求食物的永續生產、農業發展與自然生態的平衡，是我們生態學校課程裡的重要生態路徑（永續食物、生物多樣性）。大山的孩子有幸能生活在大冠鷲自在翱翔天際的領域，也經常有機會在校園中欣賞到象徵智慧的貓頭鷹─領角鴞，這是值得珍惜的在地自然資產。感謝惠雯主任的課程規劃，感謝級任導師琇暉老師的閱讀指導，感謝美勞課羽茗老師的繪畫指導，把4年甲班的孩子們都當成了美術班的資優生，綻放了他們的繪畫天賦！
追求食物的永續生產、農業發展與自然生態的平衡，是我們生態學校課程裡的重要生態路徑（永續食物、生物多樣性）。大山的孩子有幸能生活在大冠鷲自在翱翔天際的領域，也經常有機會在校園中欣賞到象徵智慧的貓頭鷹─領角鴞，這是值得珍惜的在地自然資產。感謝惠雯主任的課程規劃，感謝級任導師琇暉老師的閱讀指導，感謝美勞課羽茗老師的繪畫指導，把4年甲班的孩子們都當成了美術班的資優生，綻放了他們的繪畫天賦！
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| 大山國小四甲學童以猛禽類為主題之科普閱讀與科學繪圖 |
2020年4月10日 星期五
自造紙板液壓機械手臂（校長公開授課）
Making Hydraulic Powered Robotic Arm from Cardboard
當注射針筒與軟管內充滿了自來水，孩子按壓控制盒裡的針筒活塞，「紙板液壓機械手臂」就跟著左、右旋轉，上、下與前、後地擺動起來，還能操控「手爪」夾起乒乓球！小女孩的嘴角揚起，顯露志得意滿的笑容說：「這真是太有成就感了！過去的失敗和辛苦都值得了！」
當注射針筒與軟管內充滿了自來水，孩子按壓控制盒裡的針筒活塞，「紙板液壓機械手臂」就跟著左、右旋轉，上、下與前、後地擺動起來，還能操控「手爪」夾起乒乓球！小女孩的嘴角揚起，顯露志得意滿的笑容說：「這真是太有成就感了！過去的失敗和辛苦都值得了！」
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| 大山國小學童自造紙板液壓機械手臂 |
2020年1月30日 星期四
核心素養導向之科技教育冬令營
Power Tech
大山國小成立Power Tech機器人創作社團已經2年多，以STEAM跨領域學習為取徑，透過Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics等五種學科的統整思維，讓孩子有與人合作的能力，以及解決問題的核心素養。感謝教導處吳惠雯主任悉心規劃、撰寫計畫，感謝家長會陳志龍會長大力協助材料費用。
大山國小成立Power Tech機器人創作社團已經2年多，以STEAM跨領域學習為取徑，透過Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics等五種學科的統整思維，讓孩子有與人合作的能力，以及解決問題的核心素養。感謝教導處吳惠雯主任悉心規劃、撰寫計畫，感謝家長會陳志龍會長大力協助材料費用。
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| 大山國小Power Tech機器人創作 |
2020年1月18日 星期六
核心素養導向闖關學習活動
passing challenges
1月17日（五）本校辦理「核心素養導向闖關學習活動」，總計有10關，每一關卡都與「七大領域」結合，並且依據低、中、高年級不同的能力設定應有的「學習表現」，寓教於樂，核心素養展露無遺！
1月17日（五）本校辦理「核心素養導向闖關學習活動」，總計有10關，每一關卡都與「七大領域」結合，並且依據低、中、高年級不同的能力設定應有的「學習表現」，寓教於樂，核心素養展露無遺！
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| 大山國小核心素養導向闖關學習活動 |
2019年10月21日 星期一
2019年10月9日 星期三
2019年10月6日 星期日
中原大學科學博覽會─兒童解說校園蜂科普
優秀是教出來的！感謝大山的同仁教出那麼棒的孩子，有能力與人分享，也做了很棒的國際交流！至於「卓越」，就得靠自己努力爭取！就像這兩個孩子，檢討自己向巴基斯坦的朋友解說得不夠好，便與師長討論並寫了英文草稿，緊接著是史瓦濟蘭的研究生來闖關，還有印尼、越南的大朋友，馬上就派上用場！
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| 大山國小學童向國際研究生解說如何營造友善蜂類的校園棲地 |
2019年7月15日 星期一
2019年4月30日 星期二
Organic gardening and pest control
The organic farm of grade 3 class A has several ridges of bok choy, which are distinguished according to the way of insect control and prevention.
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| 大山國小三年甲班有機蔬菜栽培的探究實驗 |
2019年4月17日 星期三
寶貝海洋-海洋生物科學繪圖
在自然科學的學習過程中，除了探究實驗之外，科學閱讀可以協助孩子探索科學知識，「科學繪圖」則協助孩子培養觀察力與美學力；因此，大山國小每年都將科學繪圖納入正式課程，並辦理科學繪圖成果展覽。國內外的科學教育機構都相當重視這項學習活動，例如國立自然科學博物館每年都會舉辦「科學繪圖競賽」及展覽，而日本東京的國立科學博物館（筑波實驗植物園）也都會辦理「植物繪畫比賽」，相關網址如下：
國立自然科學博物館：http://www.nmns.edu.tw/public/naturalist/about/science.htm東京的國立科學博物館：http://www.tbg.kahaku.go.jp/education/contest/
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| 海洋生物科學繪圖/苗栗縣大山國小 |
2019年4月14日 星期日
Marine education with reading and drawing
In addition to exploring experiments, scientific reading can help children explore scientific knowledge, and "Scientific Drawing" also helps children develop abilities of observation and aesthetics in the learning process of natural science. Therefore, Dashan Elementary School incorporates "Scientific Drawing" into formal curriculum and holds a exhibition of scientific drawing results every year.
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| Marine education with scientific drawing |
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