蜂富食物永續農村課程(2)

今天的蜂課程精彩萬分，大山的孩子不僅有豐富的知識饗宴，也品嚐了新鮮又美味的蜂蜜鬆餅。感謝後龍鎮在地的養蜂達人曾貴發賢伉儷第二次蒞臨學校指導，感謝後龍鎮農會張指導員協助聯繫規劃課程。

蜂富食物永續農村課程(1)

每每教室窗戶的玻璃上出現一隻蜜蜂，總會引起孩子們的驚聲尖叫聲！對於你不懂的生物感到害怕並非壞事，重要的是去了解他們為何生活在我們周遭？為何出現在教室？根據筆者的經驗，在教室遊蕩的蜜蜂、虎頭蜂，多半是「誤入歧途」，找不到自由的出口，才會緊張地在明亮的玻璃前飛舞。

為灣寶社區執行永續行動─營造友善野蜂棲地（2/2）

六年級孩子在這堂校訂課程「STEAM素養」中不僅探索蜜蜂對我們農業的貢獻，也了解到廣大的獨居性野蜂對於農業的益處不亞於蜜蜂，因此有了營造友善蜂類棲地的專題學習任務，師生一起為灣寶社區執行一項永續行動，希望能在社區實現SDGs中Target 2.4、12.8與15.9的目標。孩子們未來就讀高中面對自主學習、歷程檔案製作所需要的能力，現在已經開始學習並付諸實踐。

為灣寶社區執行永續行動─營造友善野蜂棲地（1/2）

聯合國倡議的SDGs已是全球人類所必須面對的重大議題，因此，為自己的社區執行一項永續行動，不僅是國際趨勢，也正如Dewey所言「教育即生活」、「教育即生長」、「教育是一經驗的連續重建」，大山國小師生正一同努力在社區實踐永續行動。

臺灣科普環島列車（竹南火車站）─校園蜂科普

臺灣科普環島列車於10月26日（一）開至竹南站，竹南站特別設置了科普學習攤位，大山國小受邀提供一個科普探索攤位─「校園蜂科普」，提供大家對「蜂」類有進一步的認識，了解牠們對人類的貢獻。

營造獨居蜂棲地（永續食物生態行動方案）

Habitats for Pollinators
大山國小所處的自然環境，生態豐富而多樣，學校裡也有豐富的環境教育課程，我們發展「蜂瀰校園行動計畫」已超過兩年，不僅是基於「永續食物」路徑的課程深化，也是「校園棲地」路徑的課程連結，更符應聯合國2030永續發展目標SDGs的理念。

大山國小最美的學習風景：學長帶領弟妹探索獨居蜂

中原大學科學博覽會─兒童解說校園蜂科普

優秀是教出來的！感謝大山的同仁教出那麼棒的孩子，有能力與人分享，也做了很棒的國際交流！至於「卓越」，就得靠自己努力爭取！就像這兩個孩子，檢討自己向巴基斯坦的朋友解說得不夠好，便與師長討論並寫了英文草稿，緊接著是史瓦濟蘭的研究生來闖關，還有印尼、越南的大朋友，馬上就派上用場！

大山國小學童向國際研究生解說如何營造友善蜂類的校園棲地

蜂瀰校園行動─蜂言蜂語（校長公開授課）

Bee exploration
在校園的教室裏，偶爾會有不速之客闖入，然後我們會聽到孩子喊著：「有蜜蜂！」多數小女生會反映出驚恐的表情，有些時候會聽到孩子說：「那是虎頭蜂！」這時候驚聲尖叫的聲音可能更加宏亮！我們看到的蟲子一定都是「蜜蜂」嗎？或是身軀大一點就是「虎頭蜂」？而牠們就像洪水、野獸那樣可怕嗎？

科學繪圖/黃喙蜾蠃/五甲張長文

獨居蜂旅館實作體驗

Building Solitary Bee House
感謝南河國小王世文校長帶領師生一起參與「蜂瀰校園行動」，與大山國小一同友善蜂類，進而友善農業，最後是友善我們自己。感謝本校惠雯主任協同指導，南河國小許老師、邱老師協助指導，還有大山國小的小老師振豪、柏瑋、家宥也幫忙指導，大山與南河的孩子們表現都很棒！

南河國小師生參與蜂瀰校園行動─獨居蜂旅館實作體驗

虎頭蜂在校園築巢，錯了嗎？

當你發現全校師生已經跟一顆黃腰虎頭蜂窩默默相處4～5個月，而且沒有人因此遭受針螫，那麼你會做何想法？立即摘除？還是讓牠們繼續在那裡生活？

虎頭蜂在校園築巢，錯了嗎？

動手營造友善生態環境（學校棲地生態行動方案）

本校推動臺美生態學校計畫已邁入第三年，今年六月間孩子們已經完成了「學校棲地」路徑的全面檢視，對師生發表檢視結果，並經由生態行動團隊會議多次討論而提出了幾項改善「學校棲地」的行動方案，其中一項便是栽種更多蜜源植物、食草植物，吸引更多蜂類、蝴蝶等昆蟲，進而提升我們大山國小對生態環境的友善程度！

大山國小學童動手營造友善生態環境（冇骨消）

與大自然重修舊好~親子共作樹枝蟲

這是一堂小班教學、親子共作的課程，1位專家、1位助教、3位小幫手、1位專屬攝影師，我們大山國小用盡心力辦好這一場親子共學活～Maker概念導入環境教育實作課程。

與大自然重修舊好─親子共學樹枝蟲課程

歡迎大埔國小師生參訪交流

竭誠歡迎竹南鎮大埔國民小學六年級師生蒞校參訪，讓我們大山國小的孩子再次精進「鳴蟲特展」的解說技巧！大埔國小學生懂事又有禮貌，感謝葉老師與潘老師帶隊蒞臨指教！

歡迎大埔國小師生蒞臨大山國小參訪交流

鳴蟲「科學繪圖」創作展

今年參與「廣達游於藝─鳴蟲特展」，六年級的孩子以「昆蟲」為主題（尤其是鳴蟲）進行科學閱讀，並進一步試著以藝術的角度深入探索，螽斯的腹部體節、蝗蟲的後腳紋路、蜜蜂的體毛、蜻蜓的翅脈、蚱蜢若蟲的翅芽、熊蟬的翅脈…等等，昆蟲身上的每一個細節都被我們孩子刻畫得那麼細膩！微觀的昆蟲世界真是令人贊歎！

苗栗縣大山國小鳴蟲「科學繪圖」創作展

廣達游於藝─鳴蟲特展

孩子表現好，老師一定很好！大山國小辦理「廣達游於藝─鳴蟲特展」於4月18日（三）10:00正式開幕。從創作指導、解說訓練而至展覽佈置，衷心感謝學校同仁盡心付出，籌劃這場「以孩子為中心」的鳴蟲特展！無論是開場直笛演奏、鳴蟲創作品、導覽解說都備受來賓讚賞！感謝廣達文教基金會給我們這樣一個機會，激發孩子的無限潛能。

大山國小「以孩子為中心」的鳴蟲特展

讓機械螽斯動起來！（校長公開授課）

大山國小第一次申請參與「教師專業學習社群計畫」，第1場公開授課已於1月8日（一）由校長授課實施（讓玩具車動起來！），第2場、第3場已分別由瑩潔老師、惠雯主任開放教室實施。目前為第4場公開授課，再度由校長授課實施，教學班級為六年甲班、六年乙班，教授「自然活科技學習領域─簡單機械─讓機械螽斯動起來」，教學日期為3月23日（五）、3月30日（五）、3月31日（六）、4月2日（一）等計7節課/280分鐘。

校長公開授課─讓機械螽斯動起來（六乙）

以「鳴蟲課程」培養「核心素養」

為了深耕美感教育，本校積極爭取廣達文教基金會的「鳴蟲特展─蟲蟲大樂園」生態藝術展覽會，於4月16日至27日期間結合78週年校慶活動盛大展出。為了這一場「以孩子為中心」的特展，師長們絞盡腦汁設計了跨領域、多元而豐富的學習活動，這一年來孩子們都全神貫注、積極參與。廣達游於藝─鳴蟲特展，4月18日開幕典禮：https://ecodashan.blogspot.com/2018/04/singing-insects.html

苗栗縣大山國小鳴蟲特展，邀請您蒞臨指導！

鳴蟲特展解說員培訓

什麼是鳴蟲呢？蚊子會發出嗡嗡的聲音，牠是鳴蟲嗎？其實，「鳴蟲特展」中所定義的鳴蟲泛指「會發出美妙具節奏性的聲音，且人的耳朵能聽見的昆蟲」，主要包括蟋蟀、螽蟴、螻蛄、蝗蟲及蟬等。大多數的鳴蟲因為其聲音悅耳，而與各民族文化間的關係非常密切。如果您想知道更多關於鳴蟲的事，今年4月16日至27日期間，敬請試目以待！（鳴蟲定義請參考http://www.nmns.edu.tw/public/exhibit/2009/insect/insect_singing.htm）

金蟬脫殼─黑翅蟬羽化（攝於大坪國小，101年5月11日）

枯枝落葉之《螽斯》創作

Long-horned grasshopper
校園中的枯枝落葉，都是孩子們學習的好素材，暨環保又饒富自然美！動手玩自然、動手玩創意，每個孩子對螽斯的「自然觀察」與「創作詮釋」不盡相同，教育本來就該如此！

枯枝好好玩─《螽斯》創作

獨一無二的蟬

今天，我再次跟著老師、孩子們一起參與「鳴蟲創作」，我完成的作品—遇見幸福。能有機會觀察大自然的人，一定是幸福的！能有機會動手創作的人，一定是幸福的！

每個孩子創作出來的蟬都是獨一無二的！