大山腳: 與大自然重修舊好~親子共作樹枝蟲

這是一堂小班教學、親子共作的課程，1位專家、1位助教、3位小幫手、1位專屬攝影師，我們大山國小用盡心力辦好這一場親子共學活～Maker概念導入環境教育實作課程。

與大自然重修舊好─親子共學樹枝蟲課程

王老師先分享大坪國小的孩子如何將木頭玩出創意？接著進入創作主題─「昆蟲」，引導孩子和家長思考一隻「蟲」應該要有的部位、構造，這是生活課程和自然課程會學到的概念；然後以「蟬」為例，親子共同思考其特徵，例如：一對明顯的複眼、翅脈清楚的透明翅膀，以及三對腳…等。接著再思考可以使用哪些「自然素材」來「表徵」這些特點？

引導孩子和家長思考一隻「蟲」應該要有的部位、構造

工具操作與安全指導

苗栗縣大山國小親子共學樹枝蟲課程

在工具操作與安全指導之後，親子們先從小樹枝切鋸兩個小圓片，黏上半顆紅豆，就成了「一對複眼」。接著切鋸較粗的樹枝，一端斜切，成為「軀體」，再將兩顆複眼黏合上去，就有了「蟬」的雛型。這些過程，孩子必須自己操作「弓形線鋸」和「折合鋸」，並使用「砂紙」打磨，接著以白膠黏合，我相信這是他/她們人生的第一堂「工程」課！

苗栗縣大山國小親子共學樹枝蟲課程

第二階段是製作蟬的「三對腳」，在枯枝堆裡尋找剛好分岔或曲折的樹枝，才能讓作品唯妙唯肖！對孩童來說，最難的部分是使用「手搖鑽」在蟬身軀的兩側鑽孔，以「接榫」的技術黏合那三對腳。家長們與自己的孩子使用「手搖鑽」鑽孔，孔洞的「傾斜度」會影響三對腳的擺放方式。

使用「手搖鑽」在蟬身軀的兩側鑽孔

最後階段就是剪裁2片枯葉，黏在身軀上，老師特別推薦「羊蹄甲」葉，因為尺寸、外型與葉脈紋路最適合做為蟬的翅膀了！再切鋸一段粗一點的木頭，把完成的樹枝蟲固定在上面，就成為獨一無二的校園昆蟲藝術品了！

使用「手搖鑽」在蟬身軀的兩側鑽孔

以校園裡隨手可得的枯枝、落葉、果子…等作為創作的素材，從選材、設計、切鋸、鑽孔至黏合，全部都由孩子和家長齊心協力、動手完成，富饒趣味，又不失為生態藝術品。

影片：與大自然重修舊好─親子共作樹枝蟲 https://youtu.be/tYiOQUTBmTs

無論爸爸或媽媽，不分女孩和男孩，拿起鋸子似乎就是能讓人心情飛揚，大夥都那樣專注地設計自己印象中的「蟬」！在這樣的教室風景裡，我確信大山國小能提供孩子與家長親近自然的機會，我們重視創造力、想像力，也重視每個個體自己的學習節奏，更重視藝術教育，而「親子共學」也是這門課的重要價值之一。德國的華德福教育，其精神不外乎這些！