鳴蟲創作《蟬》

大山國小自造教室（Maker Space）正式營運的第一堂課，是「鳴蟲創作」，以校園裡隨手可得的枯枝、落葉、果子…等作為創作的素材，從選材、設計、切鋸、鑽孔至黏合，全部都由孩子動手完成，富饒趣味，又不失為生態藝術品。10月11日（三）感謝王儀華老師的指導，感謝行政同仁的規劃辦理，也謝謝環保局曾科長給我們繼續推動臺美生態學校計畫的經費支持，讓我們做最有效的資源統整與運用。

拿起鋸子似乎就是能讓人心情飛揚！

富饒趣味的鳴蟲創作

王老師先帶學童認識「木頭創作」的樂趣，分享大坪國小的孩子如何將木頭玩出創意。接著進入創作主題─「鳴蟲」，老師引導孩子思考一隻蟲應該要有的部位構造，接著再找出其特徵，例如「蟬」的特徵有哪些？例如：一對明顯的複眼、翅脈清楚的透明翅膀，以及三對腳…等；接著再思考可以使用哪些「自然素材」來「表徵」這些特點？

感謝王儀華老師的指導

感謝王儀華老師的指導

感謝王儀華老師的指導

老師也帶著學童繞行大山校園一週，一邊討論「蟬」的特點、一邊揀拾可用的素材，我們算是深入地踏查了校園一圈，平常很少這樣仔細地觀察校園的花草樹木。

校園裡隨處都是自然素材

校園裡隨處都是自然素材

帶著豐富的自然素材回到自造教室，老師指導了安全的工具操作方式之後，整間教室便熱鬧了起來！無論老師、學童，不分女孩、男孩，拿起鋸子似乎就是能讓人心情飛揚，每個人都那樣專注地設計自己印象中的「蟬」！其實，這是我們大山國小即將承辦「廣達游於藝─鳴蟲特展」的前奏曲，感謝鄭英俊主任在半年前申請了這樣的藝術展覽計畫！

豐富的自然素材

豐富的自然素材

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

大山國小「廣達游於藝─鳴蟲特展」前奏曲

在這樣的教室風景裡，我確信大山國小能提供孩子親近自然的機會，我們重視創造力、想像力，也重視每個個體自己的學習節奏，更重視藝術教育。這也就是，德國的華德福教育之精神所在！（苗栗縣大山國小，106-10-11）

拿起鋸子似乎就是能讓人心情飛揚！

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

富饒趣味的鳴蟲創作

王老師的鳴蟲創作