枯枝落葉之《螽斯》創作

Long-horned grasshopper
校園中的枯枝落葉，都是孩子們學習的好素材，暨環保又饒富自然美！動手玩自然、動手玩創意，每個孩子對螽斯的「自然觀察」與「創作詮釋」不盡相同，教育本來就該如此！

枯枝好好玩─《螽斯》創作

枯枝好好玩─《螽斯》創作

螽斯和蟋蟀都是依靠翅膀的摩擦來發出聲音，牠們的觸角都是細長絲狀的，在分類上屬於「直翅目、長角亞目」。根據嘎嘎老師的論述，有人把所有的螽斯都叫做「紡織娘」，而閩南語將蝗蟲、蚱蜢、螽斯這類昆蟲都叫做「草蜢仔」；在大陸某些地區把螽斯叫做「長角蚱蜢」，算是對分類學稍有概念的。

台灣騷斯

褐背露斯

臺灣擬騷斯

黑翅細斯若蟲

今年10月份的鳴蟲創作課程，高年級的孩子以校園枯枝落葉製作「蟬」，師生都玩得盡興，但還有許多四年級孩子因為空間有限而向隅，經過家長會黃會長的首肯之後，12月13日、20日週三下午，我們再次邀請王儀華老師來指導孩子們創作「螽斯」，專注與快樂的學習風景，再度出現於跨域學習教室裡。感謝本校家長會的大力支持，儀華老師不辭辛勞再次蒞臨指導，有了惠雯主任的規劃、易呈的協助，讓大山的孩子有更多元的學習機會！

感謝王儀華老師指導

枯枝好好玩─《螽斯》創作 

枯枝好好玩─《螽斯》創作 

枯枝好好玩─《螽斯》創作

枯枝好好玩─《螽斯》創作 

大夥在枯枝堆裡尋找材料，鋸成一片「西瓜狀」，作為螽斯的身體。接著就在螽斯身體的兩側鑽孔，以「接榫」的技術黏合那三對腳，有些孩子會使用「手搖鑽」鑽孔，有些孩子請老師以電動工具鑽孔。至於要找什麼型態的樹枝當作前腳？中腳與後腳？一定會影響藝術作品最後的美感！如同其他樹枝蟬的創作，必須取決於自己對螽斯的「自然觀察」與「創作詮釋」。

每一個孩子都要學習弓型鋸操作

每一個孩子都要學習弓型鋸操作

每一個孩子都要學習弓型鋸操作

切鋸的木塊進行打磨

枯枝好好玩─富饒趣味的《螽斯》創作

枯枝好好玩─富饒趣味的《螽斯》創作 

有些孩子選擇使用「手搖鑽」鑽孔 

有些孩子選擇使用「手搖鑽」鑽孔

有些孩子選擇使用「手搖鑽」鑽孔

有些孩子選擇使用「手搖鑽」鑽孔

在螽斯身體的兩側鑽孔

以羊蹄甲葉子充當螽斯的翅膀

能夠讓作品鮮活起來的，除了以紅豆（或用臺灣欒樹子）製作的眼睛之外，就是以羊蹄甲葉子充當螽斯的翅膀，最後再加上長長的觸角，就大功告成了！（苗栗縣大山國小，106-12-20）

紅豆製作的眼睛讓作品鮮活起來！

每個孩子對螽斯的「自然觀察」與「創作詮釋」不盡相同

每個孩子對螽斯的「自然觀察」與「創作詮釋」不盡相同

有些小女孩自己製作了另一隻甲蟲

有些小女孩自己製作了另一隻甲蟲