School Habitat
除了「永續食物」和「能源」路徑之外，本校生態行動團隊也選擇「校園棲地」路徑的檢視，希望進一步提出豐富校園生物多樣性的行動方案。
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| 臺美生態學校「校園棲地」路徑調查成果發表 |
進行「校園棲地」檢視前，生態行動團隊必須繪製校園基本平面圖，先利用Google Map的衛星圖劃定範圍，再使用數學量測技巧、比例尺概念來推算校園的總面積，以及花圃、草坪和樹木所分布的面積，進而以百分比公式計算綠色植物覆蓋的比例。
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| 黃主任指導棲地調查發表 |
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| 臺美生態學校「校園棲地」路徑調查成果發表 |
其次是校園動、植物的調查，除了敏銳的觀察力之外，孩子們必須知道這些動、植物是否為臺灣原生種？經過幾次的行動會議，查詢參考書籍判斷，以及師生共同討論，終於有了初步的調查結果。校園棲地調查是一個跨領域的專題學習，行動團隊必須應用社會課的地圖技能、使用資訊工具，再以數學公式估算面積與百分比，然後繪製校園棲地示意圖。
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| 臺美生態學校「校園棲地」路徑調查成果發表 |
孩子們多半還是喜歡昆蟲，尤其是蝴蝶和蜂類，除了透過先前籌辦「鳴蟲特展」活動推廣生態教育之外，希望能再進一步豐富校園生物多樣性，使大山國小校園成為灣寶社區的生物多樣性教育中心。（107-06-19大山國小）
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| 臺美生態學校「校園棲地」路徑調查成果彙整 |
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| 臺美生態學校「校園棲地」路徑調查成果彙整 |
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