大山腳: 野鳥調查與科學繪圖（環境教育創意實作夏令營）

Bird Drawing Camp
想像自己是達爾文，在觀察鳥類之後進行科學繪圖，以記錄鳥類的身體特徵與棲息環境。今年度第二天（7/16）的環就教育創意實作夏令營，非常感謝專業的鳥類插畫家，也是《臺灣野鳥手繪圖鑑》作者，李政霖老師情義相挺，造福苗栗學子！讓我們大山國小的孩子，雖然沒受過專業繪畫訓練，都能畫出栩栩如生的野鳥！

苗栗縣109年環境教育創意實作夏令營─野鳥調查與科學繪圖

課堂一開始，李老師先以T-rex和鳥類的關係作為暖身活動，讓孩子們了解鳥類可能是由暴龍演化而來，點燃學習的動機。接著指導學童使用雙筒望遠鏡的正確方法，以模擬戶外森林的野鳥投影片為目標，讓孩子學習操作望遠鏡搜尋野鳥，以及調整適當焦距等。

苗栗縣109年環境教育創意實作夏令營─野鳥調查與科學繪圖

喚醒熱忱的時刻，師生移至大山國小校園中，讓大家實際觀察鳥類；由於時間已接近中午、氣溫炎熱，鳥況並不理想（夏令營較難在清晨時間辦理），還好仍有一些紅鳩、家燕、麻雀與白頭翁等，都是老師指導學童觀察鳥類的活教材。

苗栗縣109年環境教育創意實作夏令營─野鳥調查與科學繪圖

在實際觀察鳥類之後，返回教室中，老師繼續指導鳥類的各種生理特徵，包括嘴喙、腳、羽毛、翅膀、頭部、尾羽……等等，這些特徵不僅是辨識鳥類的重要依據，也是我們進行科學繪圖要特別注意的重點。

苗栗縣109年環境教育創意實作夏令營─野鳥調查與科學繪圖

下午進行野鳥科學繪圖創作時，李老師一個步驟、一個步驟地帶領孩子下筆，從橢圓圈、線條開始，慢慢地找出眼睛、嘴喙、翅膀、骨骼的位置，搭配鳥類解剖學，精確地畫出鳥的外觀；精益求精，再慢慢地修整到很精細，不知不覺中，每個孩子的繪畫天賦都被開展，孩子需要的知識、技能、素養通通一次到位，教室裡呈現了最美的學習風景！