本校於3月11日（六）協助環境保護署辦理「轉動學校轉動世界」─臺美生態學校行動團隊工作坊，在疫情過後各地的生態行動團隊終於有機會坐在一起共學，為轉動永續的未來而努力！這次的工作坊規劃是由師長帶領行動團隊孩子一起共學，主題是本校關注多年的「氣候變遷路徑」，參與的生態學校皆未曾推動氣候變遷路徑的課程連結，包括有：臺南市慈濟高中小學部老師2位及學生6位，彰化縣芙朝國小老師3位及學生2位，桃園市美華國小老師1位及學生4位，臺北市忠孝國中老師2位及學生4位，宜蘭縣學進國小老師1位。
工作坊的進行分為三大階段，第一階段是共創生態學校的遊戲化體驗，參與人員模擬生態學校的角色：學生、教師、行政人員、家長、社區、專家等，接著要不分彼此一起拉繩運送水杯通過七個關卡，裁判會計算各組掉杯次數及水量，大家因而從中體會了團隊角色分工與合作精神的重要性！
第二階段是綠旗生態學校的特色課程體驗，由本校徐慶宏校長分享大山國小在氣候變遷路徑方面的環境檢視、行動方案、監控執行與教育課程等，並且邀請行動團隊的孩子分享他們所學的歷程和心得，包括手搖發電機、腳踏車發電機、綠色能源電刷車等。接著就進入實作過程，每個團隊徒手製作一個模擬風力發電的手搖發電機，透過手搖桿轉動馬達就能產生3~5伏特的電壓而驅使燈泡發亮，與會的師生們因而體會本校Maker-Centered Learning理念的轉化實踐。
下午第三階段的課程著重在七大步驟的執行，先由偉豪主任與惠雯主任引導各校師模擬進行環境檢視，以能源路徑和氣候變遷路徑為主，分析各團隊自己學校的電費帳單並轉換為折線圖，再由折線圖去回溯分析電力使用的狀況，進而找出節省電力的可行性方法。接著由小金剛老師引導其他步驟的模擬操作，甚至於擬定行動方案、監控策略、課程連結、社區參與等，各組也依序上臺分享模擬的成果，最後再由白子易教授、徐慶宏校長綜合講評與回饋。
感謝環保署綜計處鄭科長蒞臨並全程參與，氣候變遷教學專家白子易教授蒞臨指導也讓工作坊收了畫龍點睛之效，本縣環保局綜計處劉科長的蒞臨指導給了我們莫大鼓勵！（苗栗縣大山國小，112-03-11）
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