大山腳: GIS技術與故事地圖創建（環境教育實作夏令營）

GIS Story Map
課程開始，丁教授先帶領我們導讀雲南的故事，也一邊判讀雲南的行政地圖，讓我們能將景點故事與空間位置整合，從中讓孩子認識GIS的概念，以及其基本的應用層面。

新增說明文字

透過雲南的故事地圖讓孩子認識GIS的概念

苗栗縣環境教育實作夏令營師生合影─GIS技術與故事地圖創建

透過雲南的故事地圖讓孩子認識GIS的概念

接著丁教授指導我們建置有精確座標的故事地圖，使用的軟體是QGIS，以及Arcgis Online。我們使用手機的GPS功能，拍攝具有地理標籤照片（含經緯度座標），再使用QGIS將照片裡的經緯度資訊轉換為地圖數據，匯入arcgis online之後就會在地圖上產生許多定位點，也就是拍攝那些照片時手機所在位置的經緯度座標。

GIS技術與故事地圖創建

拍攝具有地理標籤照片（含經緯度座標）

接著就是將照片逐一匯入arcgis online的故事地圖裡，並依序輸入照片的說明文字，就完成了圖文並茂的文件；再選擇適當的地圖型態（衛星影像、交通路線等）來搭配，設定為「公開」，就會產生一組超連結的短網址，便能與其他人分享這個故事地圖。

創建故事地圖：匯入影像

創建故事地圖：設定地圖型態

創建故事地圖：草擬照片的故事

GIS最強大的功能是圖層資訊的套疊、綜合分析，雖然故事地圖只是最基本的功能，卻已經是我們進行戶外教育的最好工具，未來參加「教育部環境教育創意實作競賽」，也會有如虎添翼的感覺！例如家燕的築巢地點分布、進行社區狗大便調查、社區的有機栽培田園分布，或是社區老樹分布與聚落發展關係等等！

GIS技術與故事地圖創建影片：https://youtu.be/7uTtWYkfENw

課程的最後階段，各組學員都上台分享以大山國小校園為場域的故事地圖，所有學員都已順利完成任務，感謝丁教授的循循善誘，也要謝謝各校帶隊的老師協助指導。暑假第二天，大山國小繼續辦理「環境教育創意實作體驗夏令營」，感謝偉豪主任在期末忙碌之際，為苗栗縣的孩子承辦這麼優質的夏令營；感謝惠雯主任、寶玉老師犧牲假期陪伴大山國小的孩子精進核心素養！（苗栗縣大山國小， 108-07-02）